第110章 倒反天罡
作者:入夜方见灯
对啊！
为什么我们潜意识里，就会觉得这种事情走向才是正确的？
凭什么，一个完全不懂军事的企业员工，到了别国，就该嘎嘎乱杀？
连枪都没摸过的人，却能指挥别人“攻城略地”？
这明明是一件很不合理的事情，但在他们看来，却是理所应当？
看着学生们沉默，苏晨笑着开口。
“想必你们也发现了，按照正常逻辑来说，这种故事的发展是不合理的。”
“但是，在我们华夏人看来，却偏偏又无比合理。”
“以至于，这很大可能是一个虚构的故事，但传播开后，许多人却说得头头是道。”
“一个故事能传播开，本身就说明其可信度高。”
“那么，这种可信度，到底从何而来？”
“想必有些同学应该想清楚了。”
“这种自信的来源，正是因为我们所接受的教育。”
“我们的学习内容，包含了许多古代的经典战役。”
“这些战役，在潜意识中，成就了我们的军事素养，以及大局观，战略眼光等等。”
“这些，也是教育的一种意义，很多时候，让你们背一篇课文，并不是让你死记硬背那几个文字。”
“而是了解这篇课文中所包含的其他东西。”
“有人说，课本上的那些事例，也不会完全复刻，尤其是古代的事例。”
“我只能说，这是典型的工具思维。”
“学习知识，从来不是为了生搬硬套直接应用。”
“但其实，真正的学习，就像是升级你的系统。”
“假设你的大脑是一台电脑，语文、历史、政治等等就像是底层代码。”
“代码升级了，不管你跑什么应用都会更快。”
“换句话说，就是通过学习，让你的认知框架升级了。”
“而这种能力一旦建立，就是永久性的，会让你们受益无穷。”
“技巧会过时，热点会消失，但底层逻辑永远不会改变。”
“人性几千年来，都没变过，人与人之间的博弈本质也从未改变。”
“通过学习，提高你们的思维水平，拓宽眼界，增加阅历，改变思维方式。”
“让你们掌握这些，才是教育真正的本质。”
......
苏晨的话不仅引发了学生的思考，许多观众也同样在思考。
【我是第一次听这个故事，讲真，我听着是毫无违和感，事情就该是这么发展的，要不是苏晨点出来，我都意识不到，这故事本身就有点不合逻辑。】
【确实哈，我们的潜意识里，就认为这是正常的，却没有想到，在和平年代，一个没有接受过军事教育的普通人，却能懂军事上的事，本身就不合理。】
【我刚刚反思了一下，大概是我们的老祖宗干的仗太多了，我们也听多了，自然而然的就耳濡目染，多少懂一点。】
【这不是说了，当地还有网络吗？在网上找兵法，再和现实情况对应，就很好解了啊！】
【骗你的，其实没有网络，也照样能嘎嘎乱杀！】
【这个故事原来是假的吗？我之前听到的时候，还以为是真的呢，是真完全没想过，这到底合不合理。】
【反正辟谣的视频挺多的，但说是真实事件的也有不少，就是没看到过实实在在的证据。】
【难怪说以史为镜，可以知得失，我悟了！道爷我成了！！】
......
“好的，说完了这个大概率是虚构的故事后，咱们再说点真实事件。”
“让你们看看，为什么我说，在我国的教育制度下，人均思维水平都在世界平均水平之上，甚至是远远高于世界平均水准。”
学生们一听，还有真实事件？
于是又立马来了精神。
上课时间，就爱听点小故事...
“同样是关于战争的事情。”
“前一段时间，包括现在，全球范围内，也一直不安定，一直都有战争爆发，想必这些你们多多少少也了解过一点。”
“这些战争，看起来似乎和我们华夏没有关系。”
“至少，和我们普通人没有太大的关系，所以大部分人也只是粗略地看一看。”
“毕竟我们有句老话说，事不关己，高高挂起。”
“而许多人也的确是这么做的。”
“但是，我们华夏这么多人，总有人闲得没事，要给自己找点事做。”
“于是，就有网友去了解了部分战争的详细情况。”
“比如伊以冲突。”
“而且，他们光是了解还不够，他们去干啥了呢？”
“他们跑去伊方的驻华大使馆底下去留言，给他们出谋划策。”
底下顿时传来一片喧哗。
感觉苏晨口中的事情，好像有种不真实感。
人家真刀真枪的在打仗，然后华夏一群别说摸过枪了，大部分人甚至连枪都没见过实物的，跑去给人家出谋划策？
去当狗头军师？！
这简直是倒反天罡！！
感受到学生们的质疑，苏晨对他们点点头。
“你们没有听错！就是跑去伊方的大使馆，在网上给他们出谋划策，这是前不久发生的真实事件。”
“而且，我们的许多网友，开口就是质问。”
“你们打仗是过家家吗？！他打你一下你打他一下？！”
“是不是觉得很荒谬？一群普通网友，围观在打仗的国家，然后在一旁指指点点。”
“他们国家难道没有接受过军事教育的专业人员吗？”
“肯定是有的。”
“可即使是这样，他们在我国网友的口中，也被形容成了过家家。”
“而最让大伙都想不到的来了。”
“伊方竟然听劝了，采取了部分网友的建议。”
......
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