第二十二章 当一节课老师

  又和许老师寒暄了两句，我就跟着他去往教室。
  如今孤儿院因为政府资助，占地面积也比以前大很多了，目前孤儿院一共有一百多人，其中有十几个护工阿姨，还有做饭先生和老师。
  一百多个孩子中没到义务教育年龄到了还有近乎一半，许老师的课程就是让这群孩子懂得三年级以前的知识。
  孤儿院并没有单独区设置很多个不同类的教室，两间房打通了，做的一个大教室。
  许老师每次讲课都得大着声音带着麦克教室里的孩子才能全部听见。
  上课需要准备的材料书本也都是许老师自费等。他真的很想帮助这些孩子，也很想做好一位老师。
  两点时间，孩子们已经在教室坐好等待许老师。
  由于从小没有父母关爱，也让他们出奇敏感，并不会像是正常上课的孩子那样喧嚣吵闹。反而对于他们来说院长爷爷奶奶和许老师就是他们最亲近的人。
  对于这种最亲近的人，他们并不会惹他生气。
  “小言，怎么样你要不要试试。”
  走到教室外，许老师突然说道。
  “试什么？许老师你让我上去教书啊！”
  我瞪大眼睛，猜测到了许老师的意思，不过我只是一个普通大学生，可不代表我会教书育人。这种事情还是得让许老师做。
  “许老师您可别高抬我了，我几斤几两还是知道的，我去教书，学生们怕是永无出头之日。”
  许老师笑了笑
  “言重了，他们可没那么傻，早就有分辨是非的能力了。放心吧。”
  听到许老师这么说，我心里又有点悸动，当老师是什么体验我也很好奇。
  接过许老师的麦克，我点点头，那我就帮许老师代课一节。
  有些生疏的带上麦克，端着一杯茶水走进了教室。
  许老师则是跟在我身后，等我走进去之后说道
  “这是我们的方言老师，今天的课便由他帮我讲，大家一定要好好学习，听方言老师的话。”
  我刚走进去，底下孩子就有些沸腾了。听到许老师的话，他们更是近乎欢呼起来。
  原因无他，虽然我一年到头和孩子们见面很少，但是我几乎每次回来见面都会找时间陪陪他们。从年龄上来说我算是他们的哥哥，所以他们和我相处并不会有太大压力。
  “同学们好。”我装模作样道。
  孩子们都站了起来对着我鞠躬道
  “老师好。”
  第一次站在这个角度看这种情景。心里真是感慨万分。
  几十个孩子齐齐鞠躬表达着对老师的尊敬，真的很难不让人唏嘘，我脑子里真的会比生出很多想法，比如要把他们教育成很好的人，要让他们以后学有所成，要让他们双手打破现状，以后也能过上很好的生活。
  原来老师想要的不过就是自己学生的尊敬罢了。这才是做老师的动力。
  讲台上放着一到三年级等课本，语文数学俩课，但是下面孩子们的并没有课本。
  这件事我以前也问过许老师，我们那段时间还有些资金，可以给我转钱孩子们买书本课程。
  却被许老师拒绝了，他的解释是书本只会限制人的认知。如果自己能让孩子们不用书本也能记住知识，那么这种知识才能深深刻印在脑海里。
  就是我的思维好像还没跳出来，孩子们桌面上空空，我都不知道从哪一课讲起。
  与其自己苦恼，不如把问题丢给大家，于是我开口道
  “今天大家想学什么，语文还是数学，古诗还是作文，乘法表还是加减算数。”
  按照呼声最高的来教肯定不会出错，我太聪明了。
  “古诗！”
  底下孩子们异口同声，看来他们对古诗更加感兴趣。
  我以前可不会对古诗感兴趣，那时候只觉得故事就是这个世界上最难的。几十个字要讲两三节课，几十个字拆解出来几百上千个字，让我难以理解。
  不过年纪越大，古诗词就越让人沉沦留恋。总会去想到底是什么样的神人才能写出这般美妙的诗词。
  “行，那我们就学古诗！”
  翻开课本，我随意找了一篇三年级的古诗
  《春晓》
  没想到孩子们却说已经学会了。
  紧接着我又换了一篇
  《咏鹅》
  结果他们也学了…
  《静夜思》
  《村居》
  《绝句》
  不出意外他们都学了。我懵了，许老师已经把这些都教过了？那我讲哪篇呀。
  眼看着许老师并不准备帮我打圆场，我只好自己想办法了。
  思绪片刻，想到了一本有些超脱他们认知的词。
  不知道他们能不能听懂，但是这首词对我来说却是思绪万千的。
  关上了课本，心想也许我也不该如此拘束，跳出课本才能让孩子们学到真正的知识！
  转过身，我在黑板上写到
  《丑奴儿?书博山道中壁》
  辛弃疾
  少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为（fù）赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，（yù）欲说还休。欲说（huán）还休，却道 “天凉好个秋”！
  写这首词的时候我也是是思绪万千。读书时候学这首词，我无法明白其中的意思，我参透不了辛弃疾的心情想法。
  年少时憧憬的是未来的美好，美好中又怎么可能会有忧愁，即便没愁却也要强撑装模作样写愁。无法理解作家的心态，只是到了自己写的作文的时候才知道。
  无愁写愁最为愁，为了写出一篇看似不错等作文，总会去虚拟许多烦恼，把自己写成一个满面愁容的人，最后得到的作文总会差强人意。
  如今年龄慢慢增长，伴随而来的并不是年少向往的美好，脸上的笑真的变成了愁。
  什么时候自己也不清楚，只知道忧愁会占据更多的时间，可能更多时候它是其他所有情绪的总和。
  当我意识到这一点的时候，我已经无法表达忧愁是一种什么样的感觉了。我只会把它寄托在其他事物上。
  也许忧愁就是今日的包子没馅，明天易拉罐断了拉环…
  写完，我愣了一会，一是对于这首诗有所感触，二是因为我的粉笔字真好看，自我陶醉了。
  “大家知道这首词的意思吗？”我问道
  只见下面直摇头，让我燃起了教会他们的探索心理。
  “少年不识愁滋味，这里的愁滋味是什么意思大家知道吗。”
  见有个孩子举手，我点头示意他说。
  “老师我想上厕所！”
  我晕…还以为他懂呢。
  “去吧，早点回来。”
  “少年不识愁滋味，愁指的是忧愁，苦恼烦恼的意思，滋味就是味道，年少时期懂不起烦恼的味道。这句话的意思就是这样。”
  下面直点头，我也很满意跟着点头，看到大家如此全神贯注，感觉我再讲两节课都不累了。
  “爱上层楼，爱上层楼，这里两个爱上层楼代表什么意思呢？提示一下大家爱上层楼通俗一点就是喜欢爬高楼登高楼。”
  一位孩子站起身说道
  “我知道了，他喜欢爬山，喜欢去很高的地方。”
  我笑了笑示意他坐下。
  “对也不对，我们在理解这首诗的时候一定要去想作者是以什么样的心情心态写的。第一个爱上层楼我们要结合上一句，少年不识愁滋味。
  而第二个爱上层楼我们则要结合下一句，为赋新词强说愁，来理解！”
  把两句话隔开之后，我逐帧和孩子们解释。
  “我年少时期不懂忧愁烦恼的味道，喜欢登高楼，登高望远，当时的眼界高而远。没有顾虑负担让我总觉得往后的生活每天都只会越来越精彩，这里还有另一种意思就是作者心里骄傲好胜好强，所以登高望远。
  爱上层楼，为赋新词强说愁。因为我的眼界高，心里有自己的骄傲，所以即便我没有忧愁，不知道忧愁的味道，我也要强行去写忧愁。
  为赋新词强说愁，也代表了作者的一种心里活动，眼界高的时候不愿意觉得自己不行，任何事情哪怕是强迫自己也要去尝试。”
  底下有孩子说道
  “许老师说过，那作者不是自负吗？”
  哦？我愣住了，对这个观点有些感兴趣，批判古人这一点我倒是从未想过。
  “文人都有自己的傲气，兴许是自信，也许是自负，我们无从得知。但是此为不可取，眼光眼界不能因为年龄小而放大的无变高，我们应该学着慢慢成长当中从现实中慢慢拓展自己的视野，让自己的认知眼界越来越高。”
  我点点头，满意自己的话，还不错，真有当老师的料。
  “后面两句我们放一起讲，而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休 “却道天凉好个秋”！
  这里也是两个欲说还休，与上面一样，我们把他分开
  而今识尽愁滋味，欲说还休。如今我已经懂得了忧愁烦恼的味道，我不仅懂了，我甚至尝遍了苦恼。但是当我尝遍了苦恼之后又想去形容苦恼的时候我却不知道怎么去形容了。
  欲说还休，想说的话终究还是停在嘴边，不知道从何说起，不知道怎么形容。
  后一句，欲说还休，却道天凉好个秋。顷尽脑子里的词汇也想不出如何形容忧愁，半天后我才说出一句好凉爽的秋天。”
  “那么有同学知道这里作者最后一句为什么要表达好凉爽的秋天吗？”
  （以上均为个人理解，如有不同看法，可以骂我～）
  …
  一堂课我兴致勃勃讲了一个多小时，孩子们尿都快憋晕了，等我宣布讲完，他们个个都带着十万火急的表情朝着厕所飞奔。
  我是讲爽了，感觉进入了无人之境。如今的孩子们可能无法懂得这首词的意思，但是随着时间慢慢流逝，这首词会在他们心中越来越深刻，越来越清晰。
  台下，许老师久久未动，没想到我会拿这首词来教学。兴许是太久没有看过辛弃疾的词，一首丑奴儿字真的让他久久难以释怀。
  如今的许老师已经四十有余了，他更加能深刻理解丑奴儿这首词到底在讲什么，更加能感同身受。甚至他觉得自己当今的心里想法与辛弃疾也没大多区别。
  成年之后有了负担忧愁常常不能说出口。一句凉爽的秋天也许是无奈，也许是无言。总之这时候早已没了少年时期的眼界眼光，傲气也早就被磨平了。
  “怎么样许老师，我讲的还可以吧。”我走上前问道。
  许老师这才缓过神，点点头。
  “怎么没看出来小言你教书还有天赋，当初就该来教书。”
  我有些不好意思 “只怕是孩子们都没听懂，我光顾着自己说了。”
  许老师却说道
  “没事，如今不懂以后总会懂，那时他们回想起在很小的时候有一位哥哥和他们讲过这首词的。”
  教室外面，林清雪靠着栏杆，心里也是怅然若失的。
  在我走之后没多久她也醒了过来，正好碰到爷爷奶奶回来。问了问爷爷奶奶我估摸着是来找许老师了。
  她便找了过来，看着我在讲台上熠熠生辉，她在后门也没打搅我。
  中途出来了一个小男孩，看着林清雪站在后门，还给她端了一张小板凳过来。
  就这样林清雪也听了一个小时课，仿佛回到了童年时期上课的样子。
  一开始她也没想到我讲的竟然是丑奴儿这首词，还担心孩子们真的能听懂吗？
  后来自己慢慢听入神之后，只觉得以前不能理解的词汇，随着年纪变大意思也越来越清晰。
  果然语文才是中国人的浪漫，字字都让人有所感触，句句都让人思绪万千。
  下午的阳光有些刺眼，走出教室，林清雪靠在栏杆上，眼里全是忧愁。
  “你怎么来了。”我问道
  林清雪回眸，阳光把她的侧脸照的好好看，突然我想起来了一首诗
  “众里嫣然同一顾，人间颜色如尘土。”
  当下的林清雪就是如此，让人挪不开眼神，让人想要再近一分。
  “你的课讲的不错，以后有时间给我讲讲。”
  不知道林清雪什么时候眼睛也学会笑了，我是真看入神了。
  我滴乖，这也太好看了，天上仙女下凡也不过如此了吧。
  我愣愣点点头，也算是答应了她的请求。