第18章 青藤中学 1

  传送的白光散去时，最先涌入鼻腔的是一股复杂的味道。

  粉笔灰、陈旧木头、消毒水、还有隐约的霉味和香火气——一种只有在老式中国学校里才能闻到的混合气息。江述睁开眼睛，发现自己站在一条走廊里。

  走廊很旧。墨绿色的墙裙斑驳剥落，露出底下暗黄色的腻子。墙壁上半部刷着惨白的涂料，已经泛黄起皮，水渍像地图上的怪异国度蔓延开来。地面是水磨石的，深灰色，磨损严重的地方露出里面的石子。

  光线昏暗。头顶是老式日光灯管，一半亮着，发出令人烦躁的滋滋声；一半已经熄灭，灯管两端发黑。窗外是阴沉的黄昏，灰蒙蒙的天光透过积满灰尘的玻璃窗照进来，在地面上投下模糊的窗格影子。

  走廊两侧是一扇扇深棕色的木门，门上的小窗用铁丝网加固，玻璃模糊。门牌上写着“高二（1）班”“高二（2）班”……字迹是褪色的红漆。

  中式校园。典型的二十一世纪初中国县城中学风格，处处透着经费不足的破败和死板的纪律感。

  江述快速扫视周围。他在走廊中段，旁边站着谢知野、林琛、周正，以及稍远一点的李明远。五人都穿着系统分配的衣服：

  李明远是一身深蓝色中山装，胸口别着红色的教师工牌，上面写着“语文组-李明远”，还贴着一张一寸免冠照片——正是李明远本人，表情严肃。

  而江述、谢知野、林琛、周正四人，则穿着统一的蓝白运动校服，袖口和裤腿有磨损，胸前印着褪色的“青藤中学”字样。每个人肩上还挎着一个军绿色的帆布书包，沉甸甸的，里面不知道装了什么。

  “身份分配。”谢知野低声说，拉了拉不合身的校服外套，“李老师是教师，我们是学生。而且看样子是高二学生。”

  林琛好奇地摸了摸自己的校服：“还挺复古。我高中校服比这个好看点。”

  周正则已经蹲下身，用手指摸了摸地面：“灰尘很厚，但有些地方有新鲜的拖拽痕迹。这里不久前有人活动过。”

  李明远走到最近的一间教室门前，透过玻璃窗往里看：“桌椅摆放整齐，黑板上还有没擦干净的板书……‘离骚，屈原’。我高中真的教过这篇。”

  他的语气有些恍惚，像是被触动了什么记忆。

  江述打开终端。屏幕亮起：

  【副本：青藤中学】

  【难度：★★★☆☆】

  【模式：五人团队】

  【主线任务：在青藤中学存活七天，并查明学校真相】

  【当前时间：入学第一天，下午17:30】

  【副本类型：规则怪谈（中式恐怖/玄学元素）】

  【警告：本校存在大量规则，请严格遵守。规则有真有假，请自行甄别】

  【祝您学业进步】

  “规则怪谈，中式恐怖，还有玄学元素。”谢知野念出关键词，“难度三星，比天平赌局高一星。存活七天……时间跨度很长。”

  “而且规则有真有假。”江述皱眉，“这意味着我们不能盲目遵守每一条规则，需要判断哪些是真的保护性规则，哪些是诱导我们触犯真正危险的假规则。”

  林琛从书包里翻出一张折叠的纸：“看看这个。”

  是一张《青藤中学学生守则》，打印在粗糙的再生纸上，字迹有些模糊：

  【青藤中学学生守则（修订版）】

  1. 学生必须穿校服，佩戴校牌。校牌丢失须立即向班主任报告。

  2. 上课期间不得随意离开教室。如需去卫生间，必须持有教师签字的请假条。

  3. 晚自习时间为18:30-21:30，结束后必须立即返回宿舍，不得在校园逗留。

  4. 宿舍楼每晚22:00锁门，22:30熄灯。熄灯后不得外出，不得使用任何光源。

  5. 校园内禁止奔跑、大声喧哗、打架斗殴。

  6. 如看到穿红色校服的学生，请立即远离并报告值班教师。

  7. 图书馆开放时间为8:00-17:00，过期不候。

  8. 学校后山的旧校舍区域严禁进入，违者后果自负。

  9. 如果听到哭声，不要寻找声源，捂住耳朵快速离开。

  10. 月考必须及格，否则需参加周末补习。

  很标准的学生守则，但第六条和第九条透着诡异。

  “红色校服的学生？”周正推了推眼镜，“其他学生都是蓝白校服，为什么会有红色校服？而且看到要报告？”

  “哭声那条也很怪。”李明远说，“典型的恐怖桥段设定。”

  谢知野已经走到走廊尽头的布告栏前。布告栏玻璃碎裂，里面的纸张泛黄卷曲。他小心地取下一张：“这里还有。”

  是一张手写的通知，字迹潦草：

  【紧急通知】

  近日有学生违反校规进入后山旧校舍，导致严重后果。现重申纪律：

  - 旧校舍区域已用铁链封锁，任何破坏封锁行为将受严厉处分

  - 如发现锁链被破坏，请立即报告保安室（教学楼一楼东侧）

  - 切勿捡拾旧校舍区域的任何物品，尤其是镜子、梳子、红绳等

  - 若在校园其他地方发现此类物品，请用黑布包裹后交至教务处

  通知下方没有落款，没有日期。

  “镜子、梳子、红绳……”林琛念叨着，“中式恐怖经典道具齐了。”

  江述感到后背有些发凉。这不是西方那种血腥直白的恐怖，而是东方特有的、暗示性的、基于禁忌和民俗的恐怖。你不知道具体危险是什么，但那些日常物品被赋予了诡异的含义，光是想到就让人不安。

  “我们需要更多信息。”李明远说，“首先确定我们在学校的身份和位置。我是语文老师，应该有办公室。你们是学生，应该分配到某个班级和宿舍。”

  正说着，走廊另一端传来了脚步声。

  很轻，但很整齐的脚步声，像是很多人迈着同样的步调。

  五人立刻警惕。脚步声从楼梯方向传来，越来越近。

  然后，一群学生出现了。

  大约二十多人，都穿着和江述他们一样的蓝白校服，排成两列，低着头，安静地走着。他们的步伐完全一致，手臂摆动幅度相同，像一群被设定好程序的机器人。

  领队的是一个中年女教师，穿着深色套装，表情严厉。她看到站在走廊里的五人，停下脚步，眉头皱起。

  “你们几个！哪个班的？为什么不上晚自习？”

  她的声音尖利，在空旷的走廊里回荡。

  李明远立刻上前一步，展现出教师的气场：“我是新来的语文老师李明远。这几位同学是……”

  他看了眼江述四人，迅速编造：“是我叫来帮忙搬资料的。马上就去。”

  女教师上下打量李明远，目光在他胸前的工牌上停留片刻，脸色稍缓：“李老师。我是高二年级主任，姓王。晚自习马上就要开始了，让学生赶紧回教室吧。”

  “好的王主任。”李明远点头，然后转向江述四人，用命令的语气，“你们先回教室，资料明天再搬。”

  四人会意，转身准备离开。

  “等等。”王主任突然叫住他们，“你们是哪个班的？校牌呢？”

  校牌。守则第一条：必须佩戴校牌。

  江述心里一紧。他们刚进入副本，哪来的校牌？

  就在这危急时刻，林琛突然从书包里掏出了什么——四个塑料校牌，用别针别着。他快速分给江述、谢知野和周正。

  江述低头看，校牌上印着青藤中学的logo，姓名栏手写着“江述”，班级“高二（4）班”，还有一张模糊的一寸照——正是他自己的脸，穿着校服，表情呆板。

  什么时候准备的？林琛怎么知道校牌在书包里？

  但现在不是问的时候。四人别好校牌，王主任仔细检查了一番，终于点头。

  “高二（4）班在二楼西侧。快去吧，别迟到了。”

  她说完，带着那队沉默的学生继续前进。那群学生从始至终没有抬头，没有发出一点声音，只是机械地跟着。

  等他们消失在楼梯口，五人才松了口气。

  “校牌怎么回事？”谢知野问林琛。

  “我翻书包时发现的。”林琛说，“每个人书包里都有，还有一些课本、笔记本、一支笔。看来系统给我们准备了基础身份道具。”

  周正已经检查了自己的书包：“课本是高二的，语文、数学、英语……笔记本上有一些课堂笔记，字迹和我们本人不同，但内容连贯。系统给我们植入了‘学生身份’的记忆背景。”

  “教师也有。”李明远从中山装口袋里掏出一个笔记本和课程表，“我教高二（3）班和（4）班的语文，办公室在教师楼二楼。今天晚自习我要值班，巡视高二楼层。”

  “所以我们被分开了。”江述分析，“李老师作为教师，行动自由度可能更高，但也要遵守教师规则。我们作为学生，受学生守则约束，而且必须在固定时间出现在固定地点。”

  谢知野看向窗外，天色更暗了：“现在是17:40，晚自习18:30开始。我们有50分钟自由时间，但守则第三条说‘晚自习结束后必须立即返回宿舍，不得在校园逗留’，没说不让提前探索。不过第六条‘如看到穿红色校服的学生，请立即远离’……说明校园里可能有危险游荡。”

  “先探索教学楼。”江述做出决定，“熟悉环境，收集更多规则信息。分开行动效率更高，但风险也高。建议两人一组。”

  “我和周正一组。”林琛立刻说，“我们有默契。”

  周正点头。

  “那我和江述一组。”谢知野说。

  李明远：“我作为教师，单独行动更合理。我可以去教师办公室和行政区域调查。”

  “保持终端通讯。”江述说，“每十分钟确认一次安全。如果遇到红色校服学生或其他异常，立刻通知其他人。”

  五人分散。林琛和周正往东侧楼梯走去，李明远下楼前往教师楼，江述和谢知野则留在本楼层，从最近的教室开始调查。

  高二（1）班。门没锁，推开时发出刺耳的吱呀声。

  教室里空无一人，但一切井然有序。桌椅整齐排列，每张桌上都摆着书本和文具。黑板上还有没擦干净的数学公式，讲台上放着半盒粉笔和板擦。

  空气中有灰尘的味道，但奇怪的是，桌面上几乎没有灰尘——像是刚刚还有学生在这里上课，然后突然离开了。

  江述走到讲台前，翻开讲台上的点名册。纸质粗糙，用蓝色圆珠笔记录着学生姓名和考勤。他快速浏览，在高二（4）班的页面，看到了四个熟悉的名字：

  江述、谢知野、林琛、周正。

  他们的名字被整齐地写在列表里，前面打满了“√”，表示全勤。

  “系统连这个都准备了。”谢知野走到教室后方，那里有一个布告栏，贴着班级公约、值日表，还有几张奖状。

  值日表上，今天轮到“江述、王小明”打扫卫生。王小明这个名字旁边画了个圈，笔迹很新。

  “王小明……”江述念出这个名字，“是我们班的同学？但我们在教室里没看到其他人。”

  “也许晚自习才会出现。”谢知野说，“或者……他们以其他形式存在。”

  这话让气氛更加诡异。江述想起刚才那群沉默的学生，那种非人的整齐感。

  他们继续搜索。在讲台抽屉里，江述找到了一本破旧的笔记本，封面上用红笔写着“千万不要看”。

  典型的恐怖故事诱饵。但在这个规则怪谈副本里，这可能就是线索。

  江述小心地翻开笔记本。里面是手写的日记，字迹从工整逐渐变得潦草：

  **9月1日**

  新学期开始了。我被分到高二（4）班，班主任是李老师（新来的，挺温和）。同桌叫王小明，是个闷葫芦。

  **9月5日**

  听说后山旧校舍又出事了。三年前那里发生过火灾，烧死了好多学生。学校把那里封了，但总有人偷偷溜进去。

  **9月10日**

  王小明这几天怪怪的，老是自言自语。问他也不说。

  **9月15日**

  我看到了。红色校服。在厕所镜子里一闪而过。我告诉王小明，他脸色一下子就白了。

  **9月20日**

  规则是保护我们的。必须遵守规则。红色校服不能看，哭声不能听，旧校舍不能去。

  **9月25日**

  王小明昨晚没回宿舍。早上在操场发现他，浑身湿透，嘴里一直念叨“镜子碎了”。

  **9月28日**

  月考不及格的人要去周末补习。但没人知道补习在哪里进行。去了的人……好像都变了。

  **10月1日**

  假期留校。我听到哭声了。从旧校舍方向传来的。我没敢去看。

  **10月3日**

  王小明彻底疯了。他被带走了。说是转学，但我知道不是。

  **10月5日**

  我也快不行了。我看到红色校服在走廊里走。它在看着我。规则是假的，全是假的——

  日记在这里中断。后面几页被撕掉了。

  江述合上笔记本，后背发凉。日记透露了几个关键信息：红色校服的存在、旧校舍的火灾历史、月考不及格的“补习”、以及最后那句“规则是假的”。

  “规则有真有假。”谢知野重复副本提示，“日记主人最后发现‘规则是假的’，但他疯了，被带走了。这可能是假规则的误导，也可能是他发现了真相。”

  “需要更多证据。”江述把笔记本收进书包。

  他们离开高二（1）班，继续探索。走廊里很安静，只有他们的脚步声和日光灯的滋滋声。经过卫生间时，江述注意到门上的牌子：男卫生间。

  “进去看看？”谢知野提议。

  卫生间里是典型的老式学校风格：水泥地面，白色瓷砖墙，一排小便池，几个隔间。空气中弥漫着消毒水和尿骚的混合气味。镜子是长方形的大镜，表面布满水渍和裂纹。

  江述走到洗手池前，拧开水龙头——没有水。他抬头看镜子，镜中的自己穿着蓝白校服，脸色有些苍白。

  然后，他看到了。

  在镜子的边缘，他身后的隔间门缝下，有一抹红色。

  不是鲜艳的红，而是暗红色，像干涸的血迹，又像褪色的红布。

  江述的身体僵住了。他通过镜子死死盯着那扇隔间的门。门关着，但门缝下确实有红色。

  守则第六条：如看到穿红色校服的学生，请立即远离并报告值班教师。

  报告教师？李明远现在在教师楼，来不及。远离？他们应该立刻离开卫生间。

  但谢知野也看到了。他没有动，反而做了个“嘘”的手势，然后指了指自己的耳朵。

  听。

  江述屏住呼吸。卫生间里很安静，只有日光灯的电流声。然后，他听到了——

  极其轻微的、压抑的啜泣声。

  从那个隔间里传出来的。

  守则第九条：如果听到哭声，不要寻找声源，捂住耳朵快速离开。

  两条规则冲突了。红色校服要报告教师，哭声要快速离开。现在他们同时遇到了红色校服（可能）和哭声。

  该遵守哪一条？

  谢知野已经轻轻后退，拉住了江述的手臂。他的眼神很明确：先离开。

  但就在他们准备退出去时，隔间的门缓缓开了。

  不是被推开，而是自己向内打开，露出里面黑暗的空间。

  啜泣声停了。

  一个身影从黑暗中走出来。

  穿着红色校服。

  深红色的运动服，和蓝白校服款式一样，但颜色刺眼得不正常。穿着它的“人”低着头，长发遮住了脸，只能看到惨白的下巴和脖颈。它赤着脚，脚趾像是长时间泡水后的浮肿苍白。

  它一步步走出来，动作僵硬但平稳。

  江述和谢知野已经退到卫生间门口。江述的手按在门把手上，随时准备冲出去。

  红色校服的学生抬起了头。

  头发向两侧滑开，露出一张脸——

  江述倒吸一口凉气。

  那张脸……没有五官。不是被抹平，而是像蜡像一样光滑，什么都没有。没有眼睛，没有鼻子，没有嘴，只有皮肤的纹理和轮廓。

  它“面”向他们，停顿了几秒。

  然后，它抬起手，指向镜子。

  没有声音，但江述感觉有一个词直接投射进脑海：

  “看。”

  他们看向镜子。

  镜子里，卫生间景象依旧，但他们两人不见了。镜中只有那个红色校服的学生，站在洗手池前，面对镜子。

  而在镜中，它有脸。

  一张清秀的、年轻的脸，大约十六七岁，眼睛红肿，像是刚哭过。它对着镜子里的自己，嘴唇动了动。

  镜外的无脸红色校服，和镜中的有脸红色校服，形成诡异的对比。

  几秒后，镜中的影像开始变化。那个有脸的学生开始哭泣，眼泪流下，然后它的脸开始融化——像蜡烛一样，五官逐渐模糊、流淌，最后变成一团混沌的肉色。

  镜外的无脸红色校服放下了手。

  转身，走回隔间。

  门缓缓关上。

  卫生间恢复寂静。

  江述和谢知野冲出卫生间，回到走廊。两人都喘着气，后背被冷汗浸湿。

  “那是什么……”江述声音发紧。

  “镜子。”谢知野说，“镜子是关键。通知里提到‘切勿捡拾旧校舍区域的任何物品，尤其是镜子’，日记里提到‘镜子碎了’，刚才那个……东西也指向镜子。”

  他顿了顿：“在中式恐怖里，镜子通常连接阴阳，能照出真实或亡魂。刚才镜子里照出了它的‘脸’，可能那是它生前的样子。”

  江述强迫自己冷静下来：“所以红色校服的学生可能是……死者？旧校舍火灾的遇难者？”

  “可能性很大。”谢知野看了眼终端，“18:05。晚自习快开始了。我们需要回教室。”

  终端震动，是李明远发来的消息：【教师办公室发现教师守则，部分内容矛盾。已拍照发群。注意安全。】

  紧接着，林琛的消息也来了：【东侧楼梯发现血迹，延伸到四楼。四楼是高三区域，锁着。周正说听到楼上有钢琴声，但学校音乐教室在一楼。】

  情况越来越复杂。

  江述回复：【遇到红色校服，无脸，指向镜子。已撤离。现在返回教室。】

  五人约定晚自习期间保持静默，除非紧急情况不发消息。

  江述和谢知野找到高二（4）班教室，在二楼西侧尽头。推开门，里面已经坐了一些学生。

  大约二十多人，都穿着蓝白校服，低头看书或写作业，没有人说话，没有人抬头看进来的两人。教室里的空气凝滞得像一潭死水。

  黑板上写着晚自习纪律：保持安静，不得交谈，不得随意走动。

  江述和谢知野找到贴着他们名字的座位——在倒数第二排，靠窗。坐下后，江述扫视教室。

  学生们都很“正常”，至少看起来是活人。但那种过分的安静和整齐，还是让人不安。而且，他注意到一个细节：所有学生的校牌都是蓝色的，和他们的一样。没有红色校牌。

  那么刚才卫生间里那个红色校服的……到底是什么？

  晚自习铃响了。刺耳的电铃声在校园里回荡。

  教室门被推开，一个中年男教师走进来。他穿着灰色夹克，表情严肃，手里拿着一沓试卷。

  “今晚晚自习进行数学小测。”他声音干涩，“不及格的人周末参加补习。”

  月考必须及格，否则需参加周末补习——守则第十条。

  但日记提到：去了补习的人“好像都变了”。

  试卷发下来。江述看了一眼题目——高二数学，不难。他理科一向强，这种题目轻松。谢知野也很快开始答题。

  教室里只有笔尖划纸的沙沙声，安静得可怕。

  江述答完题，检查一遍，抬头观察。其他学生都在埋头答题，但有几个脸色苍白，手指发抖。坐在前排的一个女生突然捂住嘴，像是要吐，但她强行忍住了，继续答题。

  时间一分一秒过去。

  突然，教室的灯闪了一下。

  不是全体闪烁，而是只有江述头顶的那盏灯。闪了一下，又恢复正常。

  然后，他听到了一声极轻的笑声。

  从窗外传来的。

  他转头看向窗外。外面已经完全黑了，玻璃窗像一面黑色的镜子，映出教室内的景象。在窗玻璃的倒影中，他看到了——

  自己身后站着一个人。

  穿着红色校服。

  江述猛地回头。

  身后空无一人。只有教室后墙和黑板报。

  他再看向窗户。

  倒影里，那个红色校服的身影还站在那里，就在他椅子后面，低着头。

  但现实中，那里什么都没有。

  江述感到头皮发麻。他碰了碰旁边的谢知野，用眼神示意窗户。

  谢知野看向窗户，也看到了倒影。他的表情没有变化，但手指在桌下轻轻敲击摩斯密码：

  【镜-像-世-界】

  镜像世界？窗玻璃像镜子一样映出教室，但映出了现实中不存在的东西？

  那个红色校服的倒影开始移动。它在倒影中走向教室前方，走过每一个学生身边。而当它经过时，窗玻璃倒影中的那些学生——他们的脸开始变化。

  从正常的年轻面容，逐渐变得苍白、浮肿，眼睛失去神采，嘴角流出暗红色的液体。

  就像……溺死的人。

  但现实中，那些学生还在正常答题，对这一切毫无察觉。

  红色校服倒影走到了讲台前，面对着监考老师。它抬起手，指向老师。

  监考老师突然咳嗽起来，剧烈地咳嗽，像是被什么呛到了。他脸色发紫，冲出教室，跑向走廊尽头的卫生间。

  教室里依然安静，学生们继续答题，仿佛什么都没发生。

  红色校服倒影转身，看向江述。

  在窗玻璃的倒影中，它对着江述，抬起了手。

  一根手指，指向他。

  然后，它用那只手指，在倒影中的黑板上，写下了一个字：

  “救”

  字迹是暗红色的，像血。

  写完这个字，红色校服倒影消散了。窗玻璃恢复正常，只映出教室和夜色的黑。

  江述的心跳如擂鼓。他看向谢知野，谢知野的眼神同样凝重。

  晚自习结束铃响了。

  学生们机械地收拾书包，排队离开教室，依然沉默。

  江述和谢知野混在人群中，走出教学楼。外面夜色浓重，只有几盏路灯发出昏黄的光。

  林琛和周正已经等在楼下，四人汇合。

  “你们也看到了？”林琛低声问，脸色不太好。

  “看到了。”江述说，“红色校服在镜子里。”

  “我们也是。”周正说，“在楼梯间的窗户倒影里看到的。它好像……在求助？”

  “对，它写了个‘救’字。”江述说。

  李明远也从教师楼方向走来，表情严肃：“教师守则里有一条：如发现学生行为异常（如自言自语、眼神呆滞、重复固定动作），需立即报告教务处，不得自行处理。但另一条又说：教师有责任关心学生心理健康，及时疏导。”

  “矛盾。”谢知野说。

  “还有更矛盾的。”李明远压低声音，“教师守则最后用红笔加了一条：本校无穿红色校服的学生。如声称看到，需立即接受心理评估。”

  所有人都沉默了。

  学生守则说看到红色校服要报告教师。

  教师守则说根本没有红色校服，看到的人需要心理评估。

  哪边是真的？

  “先回宿舍。”江述说，“守则要求晚自习后立即回宿舍。路上不要逗留。”

  五人按照校牌背面印的简易地图，前往学生宿舍楼。路上，他们遇到了其他学生，都是沉默地走着，没有人交谈。

  宿舍楼是一栋五层的老式建筑，外墙爬满了枯死的爬山虎。门口挂着牌子：“青藤中学男生宿舍”。

  林琛突然停下脚步，盯着宿舍楼门口。

  那里站着两个学生，正在交谈。一个穿着高一校服（袖口有绿色条纹），一个穿着高三校服（袖口有红色条纹）。

  这很正常。

  不正常的是——那两个学生的脸。

  高一那个，娃娃脸，戴眼镜，笑容灿烂。

  高三那个，清瘦温和，气质沉稳。

  那是……

  林琛和周正。

  年轻版的林琛和周正。