第29章 讨论自作招生题

  新学期，晓浮雨从为了本校高中部尖子班的学生，成为了凌雨嘉的同桌。

  晓浮雨在讲台上看见他时，有些意外。他记得凌雨嘉是平行班的班长来着，怎么到尖子班了？

  凌雨嘉也同样意外，他一直知道晓浮雨很聪明，顾怀雨的物理作业不少都是她教的，物理竞赛直接拿了市里第三。

  也许是由于顾怀雨的学习只有物理是晓浮雨补的，加上拿的恰好是物理竞赛的奖杯，他才以为晓浮雨是偏科型学霸吧。

  担心看来，偏科的是顾怀雨。

  现在一想，顾怀雨除了一开始问他全科，到了后面只问他语文和物理。最后只问物理，因为凌雨嘉自己语文也不太好。

  凌雨嘉："　哈喽。"

  晓浮雨在他身边坐下后，他主动打了个招呼。

  晓浮雨："　你好。"

  晓浮雨不咸不淡的回应，这人她有点印象。

  她也不好奇凌雨嘉怎么跑尖子班来的，大概率是他排名进了前四十，就进来了，尖子班吊车尾的同学又滑到了平行班。

  上课时，有几个人时不时打量着晓浮雨。毕竟恶名在外，多少有点好奇。

  不少人还是意外以“恶毒”出名的晓浮雨长得居然如此乖巧，看上去和小白兔一样人畜无害。

  他们甚至怀疑只是同名同姓，毕竟看上去晓浮雨更像是会被欺负的那个。

  晓浮雨对于这些眼神全都无视，直到下课。

  凌雨嘉："　你听得懂吗？"

  凌雨嘉试探性问。

  他有些好奇晓浮雨学习能力能否跟上高二的知识。

  晓浮雨："　你没听懂？"

  晓浮雨不答反问。

  凌雨嘉摇头。

  晓浮雨："　听懂了还问我？"

  凌雨嘉愣了愣，反应过来晓浮雨以为他要向她问问题。

  看样子是听懂了。

  确认了，晓浮雨学习能力很强，而且对自己非常自信，否则第一反应不会是认为他在求教。

  而且看上去是愿意教人的，既然如此，他就不客气了。

  凌雨嘉拿出一本题册，翻到了几页，指了指最后一题。

  凌雨嘉："　这题你会吗？"

  是生物题。

  她扫视着那长长的题目，表情从漫不经心变得严肃再到惊讶。

  晓浮雨眉头紧锁，看了眼书皮——《景华强基计划笔试题》。

  看见这几个字，她眉心跳了跳。国内一流院校，在全国也是前二十的存在的顶级院校强基计划笔试题。

  晓浮雨："　你好敢写呀。"

  凌雨嘉听见她这话，愁眉苦脸。

  凌雨嘉："　我也不想写，这题目就不是人做的。但是，我爸爸非要我写，我爷爷最近刚从景华退休，刚好可以看看我写的怎么样。"

  说到这，凌雨嘉揉了揉太阳穴。

  生物本来就不是他擅长的科目，还写这些题目。搞的他现在看见高二的生物题都觉得简单的要死。

  晓浮雨："　你怎么不去问老师？"

  凌雨嘉："　问了，老师说高考不考，写着干嘛。"

  晓浮雨挑了挑眉，看着题目，拿起了笔。打算在上面圈字的时候她停下笔，看向了凌雨嘉。

  晓浮雨："　能画吗？"

  听见晓浮雨这么问，凌雨嘉激动的坐直了身子。

  凌雨嘉："　你会？！"

  晓浮雨："　试试看，有几个想法。"

  凌雨嘉："　随便画！"

  凌雨嘉激动极了，回去不用挨批了。

  只见晓浮雨圈住起第一问的“生殖细胞”“体细胞”“基因编辑”“遗传规律”等名词，又在“生殖细胞”旁边写了“精子”“卵子”“早期胚胎”等名词，在“体细胞”旁边写了“造血干细胞”。

  看到这些，凌雨嘉立刻反应过来。

  凌雨嘉："　它们的区别在遗传性上！"

  晓浮雨撇了他一眼，见他反应很快，直接看向第二问，圈住“基因编辑婴儿”、“CRISPR-Cas9编辑了胚胎的CCR5基因”、“HIV的先天抵抗力”。

  凌雨嘉看见她圈住的东西感到头昏脑胀，这些他都没听过。

  晓浮雨："　我之前看书的时候有看到过CRISPR-Cas9这个技术。它是基因编辑技术，源自细菌和古细菌的天然免疫系统，能抵抗病毒和其它外源遗传物质入侵。"

  晓浮雨："　它可以进行导向和识别、切割DNA，具有修复机制。"

  说到这里，晓浮雨停下了。

  晓浮雨："　好像是可以修复DSB。里面还有个叫……非同源什么什么东西，英文缩写是NHEJ，这东西会导致目标基因失活。"

  听到这里，凌雨嘉眼眸一亮。

  凌雨嘉："　所以很有可能就是这个可能导致人体基因失活？"

  晓浮雨摇头。

  晓浮雨："　题目写着HIV，你就不能想想可能目标基因是它？这里还有个CCR5基因呢。"

  凌雨嘉："　那肯定不是给HIV基因改造吧？要改造也是CCR5，它基因编码的蛋白质是HIV进入人体免疫细胞的主要通道之一。"

  晓浮雨："　是呀，但这是CCR5又不是给HIV过路的。它还能在免疫应答、抵抗西尼罗河病毒等方面起到作用。"

  凌雨嘉："　哦哦哦！我懂了，所以如果用CRISPR-Cas9敲除CCR5可能会带来未知的风险，比如感染西尼罗河病毒？"

  晓浮雨点头，看向这题最后一问，这题她实在是不知道怎么解决，摇了摇头，毫无头绪。

  晓浮雨："　想不到有什么根治单基因遗传病的替代性技术策略。"

  凌雨嘉："　再想想看看？"

  凌雨嘉期待的看着她。

  她叹了口气，摇了摇头。

  晓浮雨："　有没有生物学书，我这知识储备量哪够创新思维？"

  凌雨嘉："　我有。"

  凌雨嘉拿出了一本厚厚的生物学书籍。

  凌雨嘉："　我爷爷让我没事看看。"

  他想着要写这些变态题就带过来了。

  晓浮雨："　……"

  晓浮雨无奈，随手翻了几页和基因遗传有关的书页看了会儿，直到上课。

  她揉了揉太阳穴，恰好是生物课。

  老师讲的她都会，于是她偷偷摸摸看起了生物学书籍，在看到染色体异常致使孕妇反复流产时，她想到，如果能提前预测胚胎染色体是否正常，而不是在胚胎逐渐长大影响到孕妇时才发现，是不是就避免反复流产？

  她翻看着书籍，找到了相关技术——PGD技术，胚胎植入前遗传学诊断。

  于是她在草稿纸上写下了这个想法，递给凌雨嘉。

  收到“答案”，凌雨嘉开心极了。但看见最后写着：以后这种发散思维的题别问我，自己写，他笑容僵住了。

  最后也只得点了点头，已经很好了。

  从今天起，晓浮雨就是他的神！

  怪不得顾怀雨说到题目是他妹妹教的时候也不觉得丢脸，还一脸骄傲。

  搁他他也骄傲，那么聪明的妹妹怎么他没有？

  他想和晓浮雨互换人生，晓浮雨如果是他爸妈生的，他爸妈肯定开心。