第二百三十九章强国之本

  侧腹的门被打开，秦桧被强行塞入铜牛内部。

  紧接着，将早已准备好的干柴在铜牛腹部之下，点燃火焰。

  起初，铜牛只是沉默。

  但很快，青铜优良的导热性开始发挥作用。

  热量迅速传导至内部。

  “啊！饶命啊！

  烫！烫死我了！……开门！放我出去！……呃啊！！！”

  秦桧的惨叫声，通过牛身内部设计的传声管道，传了出来。

  那声音经过铜管的扭曲放大，在不明就里的百姓听来，竟真像是一头公牛在嘶吼！

  “哞，呃啊！哞！！”

  火焰越烧越旺，铜牛的外壳在高温下开始隐隐发红。

  最终归于死寂。只有牛嘴中，似乎还在冒出缕缕带着焦糊气味的热气。

  文武百官中，纵然是见惯生死的老将，亦有不少面色发白，侧目不忍。

  广扬上死一般寂静。

  先前激愤的百姓，此刻大多面露惊恐，许多人下意识地后退，或捂住了身边孩童的眼睛。

  一些妇人侧过脸，身体微颤。

  这不仅仅是处死一个人，这是用这种方式，将“叛国者”的下扬烙印在每一个见证者的灵魂深处。

  齐霄看着这一切，再次下令：“秦桧妻王氏，子秦熺、秦埙等，参与密谋，助纣为虐，一并斩立决！

  秦氏一族，凡有实据参与其罪者，连坐！家产抄没，充入国库！”

  秦家主要成员伏法。

  尘埃落定，血腥气尚未散去。

  齐霄的目光扫过依旧沉浸在震撼与恐惧中的臣民，喝道：“王猛。”

  “臣在。”

  “于杭州西子湖畔，敕建‘靖康以来抗金英烈祠’。

  凡自靖康以来，为抗御外侮、守土保民而殉国之将士、义民，无论有名无名，皆尽力考订，录其姓氏事迹，立牌位供奉，四时祭祀，永享血食。”

  “再于祠前，立‘奸佞鉴戒碑’，将秦桧及其主要党羽之罪行，明刻其上，使忠奸并列，清浊分明，功罪昭彰，以警后世千秋万代！”

  此言一出，百官中，岳飞、韩世忠等人，虎目含泪，率先躬身，声音哽咽：“陛下圣明！臣等……代万千死难同袍，叩谢陛下天恩！”

  更多官员随之拜倒。

  百姓之中，亦有许多人，特别是那些亲人曾死于战乱或冤狱的，听闻此诏，情感找到了出口，啜泣与感激的议论声渐渐响起。

  齐霄最后看了一眼那尊恢复青黑色的铜牛。

  转身离去。

  至此，南宋朝廷最后的毒瘤，被齐霄以最最酷烈的方式连根铲除。

  数日后，杭州行宫。

  处决秦桧的震撼尚未完全平息，齐霄已在诸葛亮、王猛、李斯的辅佐下，颁布了一系列新政令。

  其中重中之重，便是文教。

  “陛下”诸葛亮羽扇轻摇，“秦桧之流，可恨。

  然其能愚弄君主，把持朝纲，禁锢舆论，根源之一，便在文教不兴，思想禁锢，民智未开。

  此弊不除，纵有良法猛将，国基亦难稳固。”

  王猛颔首：“前宋虽重文，然其科举、官学，多沦为仕进之敲门砖，于开启民智、强国富民之实学，所授寥寥。

  更甚者，教育资源多垄断于官宦世家、地方豪强之手，寒门子弟晋升极难。此乃以文饰弱，非真重文。”

  李斯沉吟片刻，缓缓开口。

  作为法家代表，他首先想到的仍是统治秩序：“陛下欲广兴文教，开启民智，诚为善政。

  然则……民智既开，则异议蜂起，非议朝政者恐众。

  昔日秦以法家强兵，然文教失之包容，故二世而亡。

  汉当吸取教训。只是……民智过开，是否亦不利于法令一统、皇权稳固？此中分寸，需仔细权衡。”

  齐霄听了，目光扫过三位重臣，最终落在李斯身上：“李相所虑，是‘愚民以治’的旧术。朕要行的，是‘智民以强’的新道！”

  他站起身，走到窗边，望着远处依旧繁华的临安街市：“诸卿所言宋弊，皆是事实。

  然则，这文教沉疴，若不能根除，积重难返，后世将孕育出更加歹毒的文化禁锢之术。

  其遗祸之烈，足以令一个族群筋骨酥软数百年，任人宰割！”

  齐霄深以为然，他来自后世，清楚一个民族真正的强弱，根子在文化与教育。

  他想起了那个令他痛心疾首的时代。

  抗日那么难打就是他们留的根！

  根源之一，便是长期的文化禁锢与教育落后，民智未开，科技不兴。

  他们何以能压制汉人两百余年？

  其核心便是思想禁锢、教育垄断、信息封锁、暴力威慑，四管齐下。

  其中，当属文字狱骇人听闻。

  ‘明史案’，庄廷鑨被株连七十余家。

  ‘维民所止’试题被诬，下狱惨死。

  ‘一把心肠论浊清’，只因‘清’前有‘浊’字，作者便被凌迟！

  一百四十余年，大小案件数百起，捕风捉影，望文生义，株连九族！

  士人胆寒，噤若寒蝉。

  “随后就是修书之名，行毁史之实。

  编《四库全书》，寓禁于征。

  全国收缴图书，凡涉反清、怀明、华夷之辨者，尽数销毁、篡改！

  累计毁书超过三千种，六七万卷！华夏记忆，被拦腰斩断，肆意涂抹，销毁文献，篡改历史。”

  而且朝廷严禁士人私创书院、聚众讲学、结社议政，东林、复社风流，荡然无存。

  士人交流被彻底切断。”

  “科举与官学，沦为思想牢笼。以朱熹《四书集注》为唯一圭臬，答题必用死板，格式内容思想皆被框死。

  士子只知背诵章句，揣摩上意，毫无经世致用之能，更无批判思辨之力。

  官学教官由朝廷严密控制，灌输三纲五常，忠君顺上，严禁异端。

  他们更有专属官学，优先仕途，教育资源与话语权被严格垄断，管制。”

  统治者推崇考据之学，引导聪明才智之士埋首故纸堆，远离现实政论。

  同时闭关锁国，严控汉人接触满文档案与核心信息，维持信息不对称，愚弄百姓。

  朝堂之上，汉官称‘臣’，他们称‘奴才’以示亲信。

  强制剃发易服，限制传统礼仪节庆。”

  齐霄想到此处，一掌拍在案上，怒其不争。

  “这系统化的文化压制与教育垄断，历时近三百年。

  导致了华夏积弱，遭列强欺辱，乃至倭寇入侵，血战十四年，山河破碎，其根源之一，便是这数百年文教沉疴，民智闭塞，科技落后！

  只是后世竟有不少愚昧之辈，因几部胡编乱造的电视剧，便欲为如此朝代粉饰洗白，真是可悲可笑！”