第69章 总结
作者:入夜方见灯
“所以，同学们要知道，你可以选择追求自己的个性，也可以放肆张扬的展现你的个性。”
“因为，这是你自己的自由，他人无权干预。”
“但是，你要提前考虑好，这么做的后果。”
“你要想想，你能不能接受这个后果。”
“也许，他人会因为你的个性而亲近你，同样的，他人也有可能因为你所谓的个性而疏远你。”
“就比如我们刚刚举的这个，纹身的例子。”
“他人亲近或疏远你，都是他们自己的选择，也是他们的自由，你无法强行要求他人改变对你的看法。”
“因为，这样就涉及到了侵犯他人自由的权利。”
“也有一些人，为了彰显自己的个性，为了让自己更‘酷’。”
“或者说，为了让他自己觉得，自己可以在他人眼中变得更‘酷’，一念之差下，触犯了法律的红线。”
“那么，最终等待他的后果，就是迎来法律的制裁。”
“说这么多是想告诉你们，任何选择都是有代价的。”
“你们如今又处在比较容易冲动的年纪，或许头脑一热，便不管不顾了。”
“当你们遇到问题，面临选择时，请一定要三思而后行，不要在头脑发热的情况下，做出选择。”
“因为那样的选择，很可能让你们悔恨终身，这并不是危言耸听。”
“有多少人因为自己头脑一热，而铸成大错的？一步错，步步错啊，同学们！”
“如果遇到自己实在拿不定主意的事，可以向自己的父母求助，这并不是一件丢人的事情。”
“虽然我很讨厌‘我吃的盐多过你吃的米’这句话，但是不可否认的是，你们的父母，毕竟比你们年长许多。”
“经历的事情，肯定也比你们多上许多，在很多问题上，还是能给予你们帮助和建议的。”
“也许，在你眼中不亚于天塌下来的事情，在父母眼中，并没有那么严重，甚至他们早已经经历过了也说不定。”
“我相信，我们绝大多数的家长，都是爱着自己的孩子的。”
“同时，也愿意为了孩子付出，更愿意作为自己孩子最坚强的后盾。”
“因此，如果同学们遇到了什么难题，不妨试着和父母商量一下，这并不算丢人。”
“尤其是，当遇到危害到你人身安全，侵犯到你的自由时，不要犹豫，也不要害怕，直接向父母寻求帮助。”
“毕竟老师和父母也不可能做到面面俱到，总有遗漏的时候。”
“我们在不侵犯他人自由权利的同时，也要学会保护自身的自由不被侵犯。”
......
有观众听到苏晨的话后，心中有些不解。
【不对啊！苏晨作为老师，他不是应该说，如果遇到什么事，可以找老师寻求帮助吗？】
【也许是苏晨嫌麻烦吧，直接找家长，他这个老师可以少操不少心...】
【作为一名曾经的老师，我只能说，苏晨说得对，但不是什么怕麻烦，因为老师很多时候是要被迫站在学校立场上的，找家长才是最好的办法。】
【确实，苏晨这话很良心了，很多时候，类似校园暴力这种事，老师都是想大事化小小事化了的，但家长就不一样，肯定会给孩子出头。】
【还真不好说，不是所有的家长，都会坚定的为孩子出头的，他们只会嫌弃你又给他惹麻烦了...】
【这个年纪的孩子确实容易上头，苏晨的劝告是对的，不要轻易做出选择，纹身后又去洗纹身的，多了去了。】
【主要是这个年纪的孩子见识有限，很多时候根本看不到后果的严重性，你们回想一下自己学生时代，不也是一样的？】
......
教室中，苏晨端起茶杯润了润喉咙，又顺便看了一眼时间。
见这节课也差不多到尾声了，便开口道：
“这节课的时间也过去了大半，现在我们总结一下这堂课上讲的东西。”
苏晨一边说，一边将黑板擦干净，随后重新在上方写上“自由”二字。
“我们这节课的主题是自由，我呢，也围绕着自由，从几个方面和你们讲述了和自由有关的话题。”
“首先，我们讲的是什么？”
学生们略作思索，随后有人回答：“自由是一种意识，不是一种状态。”
“很好！”
苏晨打了个响指，随后在自由二字的下方开始书写。
1、自由是一种意识，而不是一种状态！
“那接下来呢？还有什么？”
这次台下立马有学生抢答：“自由和放纵的不同之处 ！”
于是，苏晨接着写下：
2、自由和放纵的区别。
就这样，苏晨和学生们，在一问一答之间，将这节课所讲的重点写在了黑板上。
3、没有绝对的自由，只有规则约束下的相对自由。
4、自由与责任之间的关系。
5、自由的前提，是不侵犯他人的自由...
......
书写完毕，苏晨转过身来面向学生，敲着黑板开口。
“同学们！关于自由的话题，今天就说了这么多。”
“大概说了自由的定义，以及追求自由时的注意事项。”
“当然，我说得并不全面，因为关于自由，实在是一个很宽泛，也很深奥的话题。”
“如果以后有机会，咱们再一起补充。”
“说了这么多，其实就是希望你们以后，不要轻易的被所谓的自由话术洗脑。”
“不要老说些什么，可是人生是旷野之类的话了。”
“那些在你们眼中，背上包就走的行为，并不一定等于自由。”
“而旅游，同样也不等同于自由。”
“很多人把旅游抬得太高了，其实它本质上和你下午去公园溜达一圈，或者拿上鱼竿去钓鱼，亦或是玩玩游戏，都没有太大的区别。”
“本质上都是为了放松，以及顺便看一看新鲜事物等。”
“因此，以后别一说到自由，就想到去旅游了。”
“就比如，不少人都有这样的经历，当你在学校时，想放假。”
“可等你真正放长假了，又会想念学校的生活，而且反复如此。”
“为什么？因为在学校时，你觉得被束缚，以为放假是自由的，但等放长假回家，依然觉得被束缚，又觉得在学校是自由的。”
“很多人旅行也是一样，没出发之前，心心念念的想去某地旅游。”
“尤其是提前订票去那个地方的，更是如此，临期的那几天，甚至连觉都睡不好。”
“但等真正到了地方，他会发现，没有想象中的那么自由，同样充满了束缚。”
“景区有景区的规则，而且周边人山人海，让他觉得不自在等等情况，都让他觉得被束缚。”
“经常情况是，比如说出去旅行五天，往往第三天就开始想家了。”
“怀念在家中想干嘛就干嘛的日子，觉得那样才是自由。”
“因此，同学们不要把旅行看得太重，更不要将其和自由画上等号！”
“再次重申一遍，自由只是一种你的主观意识，并不是指你当下所处的状态！”
......
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