第296章 高中教育的价值
作者:夜恕
片段结束，直播间的观众们也是踊跃发言：
【这才是青春啊！想想启新实验中学以前的样子，赵庆荣校长是真的在改变了！】
【不是……说好的期中考试备战复习呢？这不全都是在玩吗？这能考好？】
【前面的，学习非要在镜头前咬牙切齿死去活来才叫学习吗？】
【这种氛围确实是改善了不少啊！以前互相对立的同学和老师之间都能像朋友一样互动了。】
【不知道是不是因为先看了衡河中学的原因，对比起来，启新实验中学的学生生活都有些令人羡慕了！】
【老赵是真听劝，这不也好起来了吗？】
【只要开放心态接受意见，哪怕不是教育学大师也能办好学校。】
而演播室之内，程明光果然是第一个跳出来。
他脸上带着毫不掩饰的鄙夷，抢先发声：
“胡闹！完全是浪费时间！学生不像学生，搞一些这种花里胡哨的东西。”
“赵庆荣我就问你，就凭这样的态度，你们启新实验中学拿什么跟我们衡河中学比？”
“这次的主题可是实打实的比成绩，不是比谁玩的花！”
听闻，王成芳教授脸色一沉。
正要开口驳斥这老调重弹的荒谬观点，就看见赵庆荣校长抬手轻轻制止了她。
赵庆荣校长脸上非但没有怒意，反而露出十足的戏谑。
他看向程明光，轻笑道：
“程校长，你可能误会我了。”
“谁跟你说，我们启新实验中学要考过你们衡河了？”
“什么？”程明光一愣。
来参加比赛却不是为了获胜？
这是什么歪理？
而且他甚至不掩饰，直接在直播中说出来自己不想获胜的事实。
那这学校，还有什么意义？
程明光完全不理解赵庆荣脑中所想，之前的咄咄逼人转化为了纯粹的疑惑。
见状，赵庆荣校长则是继续慢条斯理地解释起来：
“考不过你们，又怎么样呢？你赢了又怎么样呢？”
“你那套东西，就能死灰复燃吗？”
“你衡河中学成绩拿到第一，就能证明压榨和痛苦才是成功的唯一途径么？”
他摇了摇头，脸上的笑容淡去了。
“你就算赢了这一次，你以为衡河中学的风评就能回到过去吗？”
“就能让那些醒悟的家长还像以前一样，争先恐后的把孩子送到你那个炼狱去吗？”
赵庆荣可不像关校长那么温柔。
有些话，他早就憋在心里好久了。
此刻他的每一个字都像利剑，戳进程明光紧绷的神经之中。
“醒醒吧，程校长！不要再自欺欺人了！”
“在座的各位其实心里都明白，你那套所谓的衡河模式，早就已经是冢中枯骨，不合时宜了！”
“只是大家念着旧情，或者是干脆跟你懒得争执，没有当面戳破你而已。”
“你还真以为，自己是不可战胜的？”
他的声音不高，却字字诛心。
上半身又向着程明光前倾，增加攻击性，目光锐利地看着后者的双眼。
“告诉你吧，现在就算关校长的劳芳中学这次考倒数第一……”
“不，哪怕他输给你程明光一万次。观众和家长们认可的也依然是劳芳中学那种更先进更人性的理念。”
“你衡河中学就算赢一万次，也改变不了大众已经用脚投票，选择了未来这一事实。”
“你就算这次赢了，赢的也只不过是一次考试。”
“你，早就已经输掉了人心和未来！”
这番话，不像以往任何一次理念之争。
但却是精准刺中了程明光内心最深处的不安和恐惧。
其实程明光未尝不能意识到呢？
他早就隐隐感觉到了时代的转向。
那些网络舆论的转变，他无论使出什么手段，都无法逆转。
只是惯性地一直用偏执和所谓的胜利来麻醉自己，自我欺骗。
此刻，赵庆荣校长毫不留情地撕开他的防御，让他的脸色瞬间变得煞白。
想张口反驳，却发现自己以往胡搅蛮缠的那些话语，一个字都说不出来。
那种被整个世界抛弃的孤独感和自我怀疑，第一次如此清晰地涌上他的心头。
他猛地握紧了轮椅扶手，指尖发白，最终却只是强行的扭过头，一言不发。
打算用沉默筑起最后的防御。
演播室出现了短暂的寂静。
刘继发教授见状，立马转移话题，缓和气氛，开始讨论正题：
“这段时间以来，我们确实可以看到启新实验中学发生了很多变化。”
“很明显是受到了关校长理念的积极影响。”
“不再是简单的军事化管束，而是在纪律框架内也尽可能地为学生提供更多元的选择空间。”
“激发他们的内在兴趣和活力。”
“实在是值得称赞的转变啊！”
王成芳教授，也立马点点头，补充道。
“而且你们发现没有？即便面临期中考试这样的压力，启新实验中学的日常节奏也没有被打乱。”
“没有搞突击，也没有搞题海战术。”
“这说明什么？这说明赵校长非常清楚自己的教学理念核心所在是什么。”
“启新实验中学，追求的从来都不是一次考试的胜负。”
“而是学生持续稳定健康的状态。”
“这也是我想表达的，学习应该是常态，而不是应试之前的疯狂临时抱佛脚。”
“那样，就算赢了也没有任何意义。”
关校长也是转过头，看向赵庆荣：
“启新实验中学一贯是不那么关注学生们的成绩。”
“赵校长没错，教育的评价维度本就不应该只是单一的升学率。”
他意有所指，仿佛最后还在期望程明光校长能学到一些新东西。
“就算成绩不好，又怎么样呢？”
“启新实验中学校园中，那些在社团里面专注的学生，那些在赛场上拼搏的学生，那些在决斗台上学会处理冲突，又在台下学会和解的学生……”
“你能说他们的未来就一定暗淡吗？”
“他们在这个过程中体验到的团队协作、处理矛盾、解决问题的能力，对未来人生的贡献，往往要比那些单纯的学科知识重要的多。”
“先不论他们在教师上学到了什么。赵庆荣校长给学生们创造的这种高中生活本身，就有不可替代的价值。”
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