第15章 实践

  “苏娜教授好，汤姆呢？”
  苏娜一瞧，又是抱着小鱼干的赫奇帕奇，这段时间赫奇帕奇像是约定好了一样，把汤姆喂胖了一圈。
  自从上次的幽灵事件，汤姆直接就变成了人气明星，格兰芬多和赫奇帕奇抢着带去他们的公共休息室玩。
  这种跨次元的机会可不多。
  “好像去了格兰芬多公共休息室了。”
  小獾闻言失落的低下头，随后又愤怒的捏捏拳头，汤姆也算赫奇帕奇的，格兰芬多天天霸占着算什么事？
  要不要组织人抢回来？
  苏娜没有打扰正在沉思的小獾，脚步匆匆的赶去教室，今天是第一节实践课，可不能迟到。
  这节课是四年级的斯莱特林和赫奇帕奇，小巫师们早就跃跃欲试的等了许久，见到苏娜进来纷纷打招呼。
  今日穿的是墨绿色真挚衬衫搭配高腰黑色羊毛长裙，头发全部盘起，英伦风十足。
  不少小巫师很给面子的哇偶一声，情绪给的足足的。
  苏娜努力压住自己翘起的嘴角，轻咳一声，然后对着前面的空地挥舞魔杖，五个模样怪异，脸上带着显示屏的人偶出现。
  “这个是魔力数值人偶，你们可以用魔咒攻击它，它的脸上会显示出你们的魔力数值，比如这样。”
  苏娜对着离她最近的人偶发射一发闪电咒，人偶脸上出现数字25。
  “这个数值是我联合了你们院长以及校长一起定下的，能力上限值是一万，如果你们想知道自己的上限，可以9分力攻击。”
  而人偶是汤姆做的。
  汤姆出品，必是精品。
  还能包售后！
  当时刚做出来，这几个老教授玩的比谁都开心，同时也借走了苏娜的教案。
  倒不是学习，他们每个人都身经百战，对自身魔法的控制属于登峰造极。
  他们只是觉得这种具象化的方式更方便学生掌控魔咒，尤其是麦格教授和弗利维教授，全面普及下，也给两人省了不少麻烦。
  “伊法魔尼都是这么教学的？”
  “不，是我自己想的。”
  邓布利多开心的胡子翘起，又假装什么也没发生的复制走一本教材。
  “今天我们只练习昏昏倒地，所有人排成五排，达到数字8就可以换下一个人，这是最基本可以击晕巫师以及三星及以下的神奇动物。”
  一声令下，小巫师们开始混乱的排起队，谁都想第一个尝试，整整3分钟才排整齐。
  苏娜依次激活人偶，示意第一排的人开始准备。
  第一排的小巫师有些紧张，脸上带着兴奋，后面的小巫师也左右探出头，看看什么效果。
  “昏昏倒地！”
  五发魔咒三发脱靶，脱靶的小巫师有些尴尬，另外两个分别是3和12。
  苏娜摊摊手，“继续。”
  同时心里暗暗决定，施咒准度也要提上日程了。
  等第一轮的小巫师达标，已经或多或少有些脱力。
  苏娜早就预想到了，第一次尝试的他们本就在摸索阶段。
  “上后边休息，回忆一下刚刚的感觉，然后再去排队，下一次是9。”
  五个小巫师点点头，相互搀扶着走到早就准备好的椅子上。
  今天下午是大长课，苏娜也不担心时间不够。
  “下一组，准备！”
  一组一组的过着，苏娜也在他们的尝试中看出谁有天赋，或者说是聪明。
  聪明的小巫师会一点点尝试，每一次攻击后都会停下来好好思考一番，有的是从高到低，有的是从低到高。
  不聪明的就是瞎猫碰死耗子，胡乱攻击，总有一次能中。
  还有的是天赋型，天生对魔力感知敏感，例子就是塞德里克，只用了三次就成功。
  不愧是赫奇帕奇之星，被火焰杯选中的勇士，无论是人品还是天赋都无可挑剔，果然是老师们的心头好。
  等第一轮的全部结束，第二轮也排队依次开始，这次成功的要比第一轮快很多，看来都很有听苏娜的话。
  而塞德里克更是一次成功，让不少人侧目，小獾们都纷纷向他取经，他也毫不吝啬的说出他的诀窍。
  但学神和普通学生还是有差距的，有的懂了，有的还是半懂不懂。
  苏娜只好尝试了两轮后，把不得要领的小巫师单拎出来详细讲解，而其他人用剩下的两个人偶排队练习。
  “教授，我三次都很快通过了，为什么我也在这组。”
  说话的是赫奇帕奇的格里安，他和别人不一样，他是欧皇型，五次之内必能中，可能上一发还是20，下一发就正正好好。
  苏娜翻个白眼，“你怎么过的你心里有点数，你那算掌握么？”
  格里安：嗯…怎么不算呢？
  但他不好说，只好蔫头巴脑的来到加强班，和他们再吃点大锅饭。
  苏娜一点点的教他们怎么用递进或递减的方式调整魔力，有些更是要掰碎了喂给他们，偶尔还要指点一下火箭班的。
  突然明白为何老师喜欢学习好的了，那真是太省事了。
  但苏娜励志要成为一个平等的老师，只好压下心底的感叹，继续努力着。
  等到下课后，学生们基本都已经掌握了，虽然累一些，但也很有成就感。
  等他们熟练就好了。
  苏娜心里安慰着自己。
  “你们可以私下多联系，如果想用人偶，就在没有实践课的时候找我借钥匙。”
  “好！”
  “下课！”
  小巫师们欢呼着离开，也有几个留下来，准备再练习一下，苏娜也没阻止他们，因为还要检查人偶损耗，只好先坐在一边总结实践课上课的问题。
  除了今天上课发现的魔咒准度问题，其次就是教学方法，苏娜准备取中，直接告诉掌握方法，加快小巫师的掌握速度，多留一些练习时间。
  其次是魔咒基础魔力值，这个要和弗利维教授一起制定，黑魔法防御课与魔咒课有很多重叠的地方，这样方便两个人同步教学。
  并且等以后她走了，有弗利维在，这种方法也会延续，也算是给霍格沃茨做贡献了。