第113章 表演型公开课

  户外活动课很快便结束。
  遗憾的是，陆泽连一次提问的机会都没拿到。
  不然，他高低要拷问一下李爱基为什么能考第一。
  通过这节课，姜小鱼也是大概了解了火箭班学生的情况。
  自己和陆泽在他们面前，连答一题的机会都没有。
  难怪卧底前辈这么多年都没能完成任务。
  三中的学生也太优秀了。
  ......
  时间很快便到了周四。
  同时，十一月已经结束，全新的十二月正式到来。
  教育局。
  副局长罗亮突发奇想，准备带着几个主任去三所学校听听公开课。
  最近都是梁国栋在几所学校间活跃，他要是再不走动走动，都快没人记得他这个副局长了。
  当然，听公开课只是一方面。
  主要还是去和三位校长朋友叙叙旧。
  出发前，他还特地联系了三所学校的校长，让学校的火箭班班主任提前做好准备。
  很快，一行人来到一中。
  在校长和教导主任陪同下来到一中火箭班。
  此时，王德彪在讲台上站得笔直。
  本来这节课他是准备让学生们做测试卷的。
  但是刚才校长突然通知，说有领导要来参观课堂情况，所以这节课改上公开课。
  往常的公开课一般都是讲教材新知识点。
  所以，为了应付领导，这节课他只能把之前讲过的教材内容再讲一遍。
  “上课！”见教室后方各位领导都已经坐好，王德彪这才声音洪亮道。
  然后就是学生起立，问好，这样一套流水线流程走完，正式开始上课。
  “今天我们讲新课，翻开教材第58页。”
  下方的学生们双手平放在桌面上，身子坐得笔直。
  因为课前班主任就叮嘱他们，这节课有领导在，让他们打起十二分精神，上课认真听讲，积极举手发言。
  于是整节课就是，该配合班主任演出的时候，下面的同学们纷纷举手，回答着一个个简单到不能再简单的问题。
  不过，最后一排的罗勇倒是没有理会身后的领导，他依然自顾自的在做题。
  他不明白班主任浪费大家的时间来做这场表演课的意义是什么。
  要是能多一节自习课，那只是都能多学会一种题型，可讲课本上那些鸡毛蒜皮的知识有什么用呢？
  而罗勇偷偷做题时，恰好被身后的罗亮看到。
  “这位同学，你不听讲，在干什么呢？”罗亮小声提醒，并没有打断正在讲课的王德彪。
  听到身后有人在问自己，罗勇并没有理会。
  自己上课一没睡觉，二没讲话，三没看其他科目的书。
  就算是天王老子来了，自己也没错。
  看着面前的学生竟然无视自己的提醒，罗亮感到颜面扫地。
  于是便又拍了拍面前同学的肩膀：
  “这是第二次提醒了，我不希望再提醒你第三次！”
  罗勇继续选择无视。
  这种时候最好不要理会，不然到时候还会被安上一个扰乱课堂纪律的罪名。
  见面前的学生第二次无视自己，罗亮感觉这是在挑战自己的权威。
  他拍了拍身旁的刘海主任，并示意他看向罗勇。
  刘海作为罗亮的忠实手下，自然是心领神会。
  只见他身子稍微前倾，一把抓过罗勇桌面上的试卷。
  等到罗勇疑惑的回过头时，刘海又给了他一个凶狠的眼神。
  罗勇这暴脾气，就快要忍不下去了。
  在之前的班级，就算他上课睡觉，班主任都得睁一只眼闭一只眼。
  而现在，自己认真做题，居然连试卷都被拿走。
  还有王法吗？
  罗勇一怒之下，还是决定把火气吞回肚子。
  他很清楚，这是领导，惹不起。
  既然领导想看表演，那就勉为其难配合一下好了。
  下课后，罗副局长赞叹连连：
  “王老师讲课生动形象，节奏缓和，非常好！”
  “大部分学生们精神状态也很不错，回答问题也相当积极，非常棒！”
  “就是有极少数同学，非常不尊重老师，希望以后能改正。”
  “最后，祝咱们一中火箭班期末考试能取得好成绩。”
  “放心吧，罗局长，期末考试我们一中火箭班肯定会一骑绝尘的。”刘海主任在一旁附和道。
  临走前，罗亮又和一中校长单独聊了好一会儿。
  【公开课的标准是全国统一的吗？我们以前上公开课也是这样，一大群领导坐在教室后面，让我们这些坐在最后一排的同学都敢睡觉了。】
  【王老师这公开课讲得好啊，就连我都听懂了。感觉让我去火箭班说不定真能跟得上他们。】
  【哈哈...哥们别太自信了，你见王老师之前这样讲过课吗？这节课很明显只是讲的课本上的知识，但是有个冷知识，考试考的可不止课本上的知识。】
  【我看到那个叫罗勇的哥们差点跟领导干起来了，想刀一个人的眼神是藏不住的。】
  很快，罗亮一行人又来到二中火箭班。
  教室里，姚强和学生们早就已经做好准备。
  但是英语课，能讲的东西也就那么点。
  无非就是读读文章，翻译翻译句子，再顺带讲讲语法。
  不过为了展现出自己的教学之道，姚强这节课还特意安排了一场情景模拟口语练习。
  当然，在课前，他就已经和几位英语好的同学说好了，就连剧本都让他们提前熟悉过了。
  为的就是能在各位领导面前好好表现一番。
  课程前半段，姚强正常讲课。
  “......”
  “讲到这里，老师突然灵机一动，有个想法。”课讲到一半时，姚强突然来了一句。
  “要不我们请四位同学到讲台上来模拟一下这段情景怎么样？”
  “好！”
  “好！”
  “好！”
  下方的同学们也是很配合，纷纷说好。
  “好，那我就随机点名了。”
  “从左往右数，第一排第二名同学。”
  “第二排第四位同学。”
  “第三排第三位同学。”
  “第五排第三位同学。”
  “好，请你们到讲台上来给模拟一下老师PPT上面的这个情景。”
  接下来就是四位同学酣畅淋漓的口语表演。
  结束后，教室后方的各位领导纷纷鼓掌。
  姚强见状心中也乐得不可开交。
  想要进步，还真得用点手段才行。
  领导们往往都只看表面现象。
  他们只看到了学生们口语流利，却不知道背地里，他们早就已经练习了好几遍了。
  过程虽然不光鲜，但结果是好的就行。