第161章 反向教育大擂台

    王老师点头：“是的，但效果不明显。即使是很简单的任务，只要有一点失败的可能，她就不愿尝试。”
    李四在白板上写下：拥抱失败，而非避免失败。
    “我的建议是——让失败变的有趣且值的庆祝！”
    王老师一头雾水：“庆祝失败？这……有点颠覆我的认知。”
    “正是如此！”
    李四兴奋的说，“首先，你和女儿一起设立一个‘光荣失败日记本’，专门记录你们各自的失败经历。”
    “每周五晚上，你们举行一个小型的‘失败庆祝会’，分享各自这周‘最光荣’的失败，然后一起讨论从中学到了什么。关键是，谁的失败‘更光荣’（即尝试了更具挑战性的事情），谁就获胜，可以获的一个小奖励。”
    “其次，你作为物理教授，可以给女儿讲述科学史上那些伟大的‘失败’，如爱迪生找灯丝材料失败了上千次，却发现了上千种不适合做灯丝的材料。”
    “最重要的是，你要在女儿面前展示自己失败的一面。科学家也会有实验失败、论文被拒的时候，对吧？当你坦然面对失败，并从中吸取教训继续前进时，你就是在用行动告诉她：失败不可怕，可怕的是因为害怕失败而不敢尝试。”
    王老师眼前一亮：“这个思路很有意思！确实，我平时可能过于强调成功，却很少和她分享我的失败经历。”
    【四爸这招太妙了】
    【“光荣失败日记”这个创意好棒】
    【我要给我家孩子也弄一个】
    【物理教授：原来我一直做错了】
    李四最后转向刘女士：“刘女士的问题是青春期儿子叛逆封闭，尤其在单亲家庭环境下。传统做法是什么？更多关心、更多询问、寻求沟通，对吧？”
    刘女士点头：“我尝试过各种方式与他交流，但他就是不愿意开口，甚至躲着我。”
    李四写下：撤退而非追击。
    “我建议你——暂时放弃主动沟通的努力！”
    刘女士惊讶的张大了嘴：“完全不管他？”
    “不是不管，而是改变策略，”
    李四解释道，“青春期的孩子渴望独立和自主，你越是追着他问东问西，他越是想要逃离。”
    “第一步，给他物理和心理上的独立空间。不要随意进入他的房间，不要检查他的手机和社交媒体，不要追问他的行踪和朋友。”
    “第二步，将日常交流简化为必要的信息传递，比如‘晚饭准备好了’、‘周末有亲戚来访’等等，不附加任何情感。”
    “第三步，开始培养你自己的兴趣爱好和社交圈，让儿子看到你作为独立个体的一面，而不仅仅是一个整天围着他转的妈妈。”
    “第四步，也是最关键的一步——制造‘偶遇式交流’的机会。比如在家里放一些他可能感兴趣的书籍或电影，当他问起时，你可以轻松简短的回应，而不是迫不及待的抓住机会长篇大论。”
    “随着时间推移，当他感受到你对他边界的尊重，以及你作为独立个体的魅力时，他反而会主动靠近你，寻求交流。”
    刘女士思考着：“这确实和我以往的做法截然相反……但听起来很有道理。不过，单亲家庭缺少父亲角色这个问题怎么解决？”
    李四温和的说：“首先，单亲家庭并不意味着孩子就会有问题。其次，青春期男孩确实需要男性榜样，但这个角色不一定非要是亲生父亲。你可以寻求亲戚、朋友中的男性帮助，或者让他参加有优秀男性导师的社团活动。”
    “最重要的是，不要因为愧疚而过度补偿，反而给了孩子过多的压力。”
    刘女士眼睛湿润了：“谢谢你，这些建议让我重新思考了很多问题。”