第11章 春生启蒙，先生点拨(第2/11页)

    目前的状况，正好处于由“私立”向公办逐渐过渡的阶段。

    冯春生和肃家的大儿子肃海川同桌——肃家出课桌，冯春生从家里搬了一条长凳。

    肃家的三个儿子，文强、文正、文杰，各有一子一女。按照年龄排序，男孩分别叫海川、海容、海涛；女孩分别叫海娟、海霞、海英。老幺文斌，在国军服役，正值年轻少壮，目前尚未成婚，将来是否在外娶妻生子，尚未可知。

    海川是肃文正的儿子，也是肃家这一辈的长子。二先生文正，因结发妻子婚后一直未曾生育，不得不再娶一房以续子嗣。直到年近不惑，才得了一子一女——所以，海川、海霞实为小妾所生。二先生给肃家孙辈取名海川、海容，其典出自两广总督林则徐总督府衙的堂联“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，一则寄托着他对孩子们的厚望，同时也传达了他自己做人的准则和心声。至于女孩，除了随一个“海”字而外，最多也只是为了妩媚中听而已。

    去年开春，冯春生进入本村学堂。一、二年级的教室在南庙的西厢房。他和肃海川坐在东边靠窗一排的第一个课桌。这一排四个课桌、八个学生，是一年级。西边一排四个课桌，同样八个学生，毫无疑问，就是二年级了。

    两个年级共用一个教室，先生轮流给两个班上课。轮到一年级上课时，二年级安排自习——或者背书，或者默写，或者练习毛笔大楷小楷，均由老师临时安排。等到二年级上课时，把顺序倒过来就是了。

    蒙学子入学，只能从识字开始。那时的教材，仍然沿用私塾的旧制——《三字经》《百家姓》《千字文》轮流转——这就是传统蒙学的三大读物“三、百、千”。这三本书如能扎扎实实地读懂，解决识字和一般的日用常识，肯定没有问题。如果连“三百千”都不能过关，那就只能留下来继续学下去。

    两个年级在一个班上课，相互干扰是难免的。可这却给春生带来一个难得的机遇。

    春生的记忆力特别强，凡是先生写在黑板上的东西，他只需默诵一两遍，很快就能背下来。先生每次检查背书情况，他几乎都是全班第一。所以当先生给他们讲完《三字经》当天的进度，要求默诵复习时，他早已成竹在胸。这时，他完全有多余的精力，跟着听二年级的课程《百家姓》。同样，当轮到他们班学习《百家姓》时，他已经能够很轻松地腾出时间，跟着二年级读《千字文》了。这样学下来，只用了短短一年时间，他就扎扎实实地读完了《三百千》的全部内容，很顺利地过了识字关。

    肃先生除了教学生读写识字，还把《三字经》和《千字文》的一些内容，梳理出来，时不时地给学生讲一些有用的常识。比如《千字文》开篇就讲“天地玄黄，宇宙洪荒。……寒来暑往，秋收冬藏。”《三字经》中同样有“四时”“四方”“天干”“地支”等等。肃先生就依据这些内容，给学生讲日月星辰的运行，天干地支的来历，十二生肖的顺序……

    春生特别喜欢肃先生穿插和归纳的这些内容。

    比如，肃先生把二十四节气和中国历史朝代编成口诀，写在黑板上：

    “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

    “三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国归两晋，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”

    春生只需抄写一遍，然后再默诵一遍，很快就能背下来，并且牢牢记在心里。